Contexte
Les longues années passées à s'occuper d'un enfant puis adulte autiste ou déficient mentalement crée un "langage" propre à chaque famille. Lorsqu'il trouve une place comme résident d'un centre comme Jacques Descamps, l'adulte est encouragé à apprendre une autre culture de la communication. Les familles qui ne voient leur enfant que ponctuellement sentent alors un décalage se creuser entre leur vision de "ce qui marche" et les apprentissages par les professionnels nécessaires à l'adaptation à l'environnement. Entre ces deux cultures et pratiques de la communication, le résident n'a pas d'espace de médiation ou de traduction. De sujet communiquant, il devient objet de la communication entre parents et professionnels.